생활화
② 문학 활동을 생활화하여 풍요롭고 가치 있는 삶을 영위한다.
-국어 8학년 문학 영역의 성취 기준 (1)문학 작품의 아름다움과 가치를 파악한다.
-[10-문학-(1)]문학이 인간의 삶에 미치는 긍정적인 의미와 효과를 발견하다.
-(3) 인간의 보편적인 삶의 조건에 비추어 문학 작품을 이해한다.
영역 및 목적 등에 따라 약간의 차이를 가지고 있으나, 자원봉사라는 말이 현재는 자원봉사자(volunteer), 자원봉사활동(volun teerism)의 의미로 사용되고 있다. 자원봉사와 관련된 용어 중 가장 보편적으로 쓰이고 있는 volunteerism의 의미는 어떤 사회에서 자발적으로 행해진 모든 것을 총칭하는 용어로 민간
생활화
보육시설 종사자는 영유아의 안전을 위협하는 부적합한 시설, 설비가 있는지 관찰하고 점검하여 보완하는 것을 생활화하고 이를 기록으로 남겨야한다. 영유아 보육시설의 시설ㆍ설비에서 영유아의 손이 끼지 않는 안전한 문, 영유아의 발달을 고려한 계단, 미끄럼틀 끝의 짧은 길이를 보완하
Ⅰ. 개요
Brammel(1993) 은 놀이의 특성을 다음과 같이 제시하고 있다.
첫째, 놀이는 내재적으로 보상받는 것이다. 놀이는 행동 자체에 목적이 있고 상대적으로 자기 충족성이 강한 행동이므로 놀이활동에 참여하는 것은 행동과 동시에 또는 즉각적으로 보상이 따르기 때문이다. 그런데 한 사람에게는 일
여성 자원봉사활동
여성은 동서양을 막론하고 자원봉사활동의 역사에서 큰 중심 역할을 해왔다. 특히 여성의 의식수준의 향상에 따라 사회활동이 증가하면서 보람 있는 여가선용의 한 방안으로 자원봉사활동이 주목을 받게 되었고, 자원하여 어려운 이웃을 돕는 의미 있는 일에 참여함으로써 여성
Ⅰ. 서론
노인문제는 단순히 사회복지적 차원의 노력만으로 해결될 수 없다. 물론 노인들이 가지고 있는 가장 기본적인 수준의 욕구 해소에 있어서 사회복지정책의 기여를 무시할 수는 없으나, 보다 근본적인 수준에서 그리고 효율적이고 적극적인 방향으로의 해결을 위해서는 사회교육적 접근이 필
Ⅰ. 개요
학생들로 하여금 보다 나은 삶을 영위할 수 있도록 준비시켜 주려는 것이 교육의 1차적 관심이다. 그런데 부모나 교사들의 관심이 학교 성적에만 쏠려 있고 보다 넓고 깊은 청소년들의 삶 전체에 대해서는 관심을 쏟고 있지 못한 것이 오늘의 현실이다. 정보통신의 빠른 발전은 유통환경을 이
Ⅰ. 개요
공허한 인문을 교과의 중심으로부터 출발하지 말고, 실제적인 그리고 구체적인 사항을 다루고 있는 실과를 축으로 통합과정을 구성해야 한다. 사회생활도, 윤리도, 역사도, 국어도, 과학도, 수학도, 실생활인 실과에서 출발해야 한다. 예를 들면 실과의 단원에 방 꾸미기가 있다. 한 집 속에 사
영역별 목표로 제시하였다. 셋째, 내용은 학년별로 미술과 생활, 느낌 나타내기, 상상하여 나타내기, 보고 나타내기, 꾸미기와 만들기, 붓글씨로 나타내기, 작품 감상 영역의 7개 영역으로 내용을 제시하였던 것을 <3,4><5,6>학년 군별로 미적 체험, 표현, 감상으로 내용을 제시하여 통합 운영하는 등 재구
생활화와 관련된 기본 태도의 이해와 실천
자) 미술 - 미술의 생활화와 관련된 기본 태도의 이해와 실천
차) 외국어(영역) - 외국문화와 외국인을 대하는 기본 태도의 이해와 실천
3. 바른 생활 및 도덕 교과의 목표
1) 바른 생활과의 목표
일상생활에 필요한 기본 생활 습관과 예절 및 규범을 알고